EJEMPLOS DE ITEMS
Estos exámenes que sirven de ejemplo para evaluar el uso de las recomendaciones para escribir ítems. También pueden servir para ver ejemplos de tipos de preguntas que hacer y que no hacer. Ninguno se debe considerar modelo perfecto. Hay ejemplos buenos de cómo hacer preguntas sofisticadas usando opción múltiple y de casos en los cuales los ítems son trivia.

Estos exámenes son mayormente de opción múltiple (ítems objetivos) pero también incluyen preguntas de desarrollo (ítems subjetivos). Se pueden incluir otros ejemplos para discutir la aplicación de las sugerencias en los documentos. (Los dos documentos “Ejemplo Desarrollo Opcional Quim 2” son una sola pregunta de ensayo.)

Estas evaluaciones son sumativas. Las evaluaciones formativas generalmente fueron más innovadoras, abiertas, colaborativas y flexibles.

NOTA: Los exámenes se escriben de acuerdo con los objetivos del curso. Estos varían según la institución, las carreras que se siguen, etc. Algunos de estos exámenes son exclusivos para estudiantes de química (generalmente más conceptuales), otros son para preparar estudiantes que deben tomar exámenes estandarizados de ciencias (generalmente más procedimentales). Los tiempos y recursos disponibles también influyen en el diseño de la evaluación.

Los contenidos de estos exámenes se puede utilizar y modificar libremente, ojalá haciendo mención de la fuente o escribiéndome para contarme de su uso y los resultados.